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Libreria Della Concordia

L'ALFABETO DELL'ESCLUSIONE. FRANCA PINTO MINERVA. DEDALO LIBRI. COLLANA: SAGGI / 52. 1° EDIZIONE 1980.

L'ALFABETO DELL'ESCLUSIONE. FRANCA PINTO MINERVA. DEDALO LIBRI. COLLANA: SAGGI / 52. 1° EDIZIONE 1980.

€7,50 EUR
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Titolo Opera L'alfabeto dell'esclusione. Educazione diversità culturale e emarginazione
Autrice Franca Pinto (Franca Pinto Minerva)
Editore Dedalo Libri (Bari)
Collana Saggi (Vol. 52)
Edizione 1ª Edizione Assoluta – 1980
Paginazione 245 pagine
Formato Edizione tascabile con copertina flessibile (Storica brossura editoriale originale Dedalo)
Stato del Volume Usato (2° mano) • Saggistica Pedagogica e Sociolinguistica d'Élite / Politica Scolastica Vintage
Condizioni Esterne Ottimamente conservata • Copertina flessibile intatta, costola priva di letture e angoli squadrati
Condizioni Interne In ottime condizioni • Senza segni di usura • Corpo del testo pulito, pagine fresche e salde nella legatura originale
🏛️ SINTESI, APPARATO CRITICO E RIVOLUZIONE PLURILINGUISTICA
Il saggio, firmato dall'illustre pedagogista Franca Pinto Minerva, costituisce un'opera di straordinaria lucidità teorica e politica pubblicata dalla storica casa editrice barese Dedalo all'inizio degli anni Ottanta. Il testo analizza capillarmente i dispositivi dell'istituzione scolastica classica come vettori di selezione sociale e di espropriazione culturale a danno delle classi subalterne e delle minoranze linguistiche:
  • L'anatomia del pregiudizio discriminante: L'opera si propone di chiarire i meccanismi attraverso cui il sistema sociale attiva pregiudizi discriminanti nei confronti di ogni manifestazione della "diversità". L'autrice dimostra come l'espropriazione della cultura d'origine svolga un ruolo strutturale e funzionale per stabilizzare e perpetuare la dipendenza economico-sociale delle comunità deboli e marginali, individuando le sedi istituzionali e le strategie in cui tali condotte discriminatorie vengono prodotte e razionalizzate.
  • L'alfabetizzazione come dispositivo di blocco: In 245 pagine dense di analisi sociolinguistica, la ricerca individua nella scuola il principale "canale" per l'apprendimento e l'interiorizzazione della discriminazione della Prima Repubblica, e nella comunicazione (l'intero sistema di codici verbali e comportamentali) il suo strumento operativo. Imponendo la norma linguistica ufficiale e burocratica come unico modello legittimo, la scuola nega ed esclude sistematicamente le «lingue altre» e le «culture altre». L'apprendimento dell'alfabeto si traduce così in un "alfabeto dell'esclusione": da un lato esclude la lingua nativa e dialettale (ridotta al silenzio e marchiata come d'inferiorità), dall'altro esclude dalla lingua ufficiale che, venendo fornita per meri spezzoni mnemonici e tecnici, rimane per l'alunno marginale una lingua estranea.
  • La proposta del Pluriculturalismo: Di fronte al fallimento dell'omologazione scolastica, Franca Pinto formula una coraggiosa proposta pedagogica d'avanguardia per l'epoca. Il testo traccia le linee guida per un progetto educativo democratico in cui il «diritto alla diversità» biologica e culturale si raccorda strettamente al «diritto a un’educazione plurilinguistica e pluriculturale». Un saggio accademico specialistico di altissimo livello e grande spessore militante, esaurito da decenni e conservato in condizioni eccezionali, perfetto per arricchire la sezione di scienze sociali della tua libreria di casa.
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