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Libreria Della Concordia

L'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE. NELSON BROOKS. LA NUOVA ITALIA EDITRICE. 2° RISTAMPA 1972. COLLANA: LA NUOVA SCUOLA MEDIA 7.

L'APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE. NELSON BROOKS. LA NUOVA ITALIA EDITRICE. 2° RISTAMPA 1972. COLLANA: LA NUOVA SCUOLA MEDIA 7.

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Titolo Opera L'apprendimento delle lingue straniere. Teoria e pratica
Titolo Originale Language and Language Learning: Theory and Practice
Autore Nelson Brooks
Traduzione Vittorio Giglio
Editore La Nuova Italia Editrice
Collana La nuova scuola media (Vol. 7) – Diretta da Aldo Visalberghi e Maria Corda Costa
Sottotitolo Collana Collana di pedagogia e didattica per gli insegnanti
Edizione / Stampa 2° Ristampa – Ottobre 1972
Paginazione 309 pagine
Formato Edizione tascabile con copertina flessibile (Brossura)
Stato del Volume Usato (2° mano) • Saggistica Didattica / Glottodidattica Vintage
Condizioni Esterne Buone condizioni generali (presenta minimi e fisiologici segni del tempo e di utilizzo)
Condizioni Interne Ben conservato • Pagine chiare e nitide • Assenza di ingiallimento • Assenza di scritte o sottolineature
🗣️ RILEVANZA STORICA E TEORIE DIDATTICHE
Il testo rappresenta un pilastro internazionale nell'evoluzione dei sistemi d'insegnamento linguistico nel corso del secondo Novecento:
  • Una pietra miliare: L'opera di Nelson Brooks costituisce uno dei testi di riferimento cardine della glottodidattica moderna, qui proposto nella sua fondamentale traduzione per il mercato editoriale e accademico italiano.
  • L'approccio audio-orale: Il saggio teorizza e approfondisce l'applicazione dell'approccio strutturalistico e audio-orale. Si tratta di una metodologia rivoluzionaria per l'epoca, mirata a scardinare i vecchi sistemi accademici puramente grammaticali.
  • L'esposizione diretta: Brooks si concentra sull'importanza cruciale della formazione dell'abitudine linguistica e sull'esposizione diretta dell'alunno alla lingua straniera, sostenendo la necessità di eliminare la costante mediazione della traduzione scritta per favorire un apprendimento naturale, immediato e orientato alla comunicazione orale.

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